شناسایی عوامل مؤثر در توسعه اخلاق حرفه ای در میان مدیران مدارس متوسطه استان فارس

هدف اصلی این پژوهش شناسایی عوامل مؤثر در توسعه اخلاق حرفه ای در میان مدیران آموزشی بوده است. این پژوهش از حیث هدف در زمره پژوهش های کاربردی قرار می گیرد و روش پژوهش با توجه به ذات و ماهیت موضوع از نوع روش تحقیق آمیخته یا ترکیبی می باشد. پس از استخراج عوامل مؤثر در توسعه اخلاق حرفه ای از منابع معتبر موجود، در بخش کیفی پژوهش با استفاده از تکنیک دلفی مهم ترین عوامل ازنقطه نظر متخصصان تعلیم و تربیت مشخص شدند. سپس بر اساس عوامل شناسایی شده پرسشنامه ای 67 سؤالی تدوین و پس تأیید روایی و پایایی آن، در میان یک نمونه 264 نفرِ از مدیران مدارس دوره دوم متوسطه استان فارس به اجرا درآمد. این گروه نمونه با عنایت به جدول مورگان و کرجسی و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تک مرحله ای از میان 760 مدیر از 56 منطقه استان فارس انتخاب شده بودند. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. یافته های تحقیق منجر به تأیید چهار دسته از عوامل شناسایی شده ی مؤثر در توسعه اخلاق حرفه ای مدیران مدارس متوسطه استان فارس گردید. این عوامل عبارت اند از 13 عامل فردی، 10 عامل سازمانی، 5 عامل محیطی و 5 عامل زمینه ای.